2o Ενημερωτικό Μαΐου

2o Ενημερωτικό Μαΐου

 

Γιώργος Τρούλης           Ρέθυμνο, 19 Μαΐου 2011

Αναπληρωτής Αιρετός

ΑΠΥΣΠΕ Κρήτης

Τηλ. 6945802754

Email:  giorgiot@edc.uoc.gr

Προς τους Συναδέλφους μου

Αγαπητοί Συνάδελφοι

Θέμα 1^ο: «Μέχρι τις 25 Μαΐου οι αιτήσεις για απόσπαση σε διευθύνσεις εκπαίδευσης και φορείς του υπουργείου παιδείας»

Έχει ξεκινήσει η διαδικασία υποβολής αιτήσεων στα γραφεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για απόσπαση εκπαιδευτικών στις διευθύνσεις εκπαίδευσης και σε φορείς του υπουργείου παιδείας. Ως καταληκτική ημερομηνία υποβολή των αιτήσεων έχει καθοριστεί η 25^η Μαΐου.

Όλοι οι εκπαιδευτικοί  μπορούν να υποβάλουν αίτηση  για απόσπαση με εξαίρεση τους εκπαιδευτικούς που: α) διορίστηκαν στα δυσπρόσιτα σχολεία και διανύουν την υποχρεωτική υπηρεσία στα σχολεία αυτά, β) διορίστηκαν το σχολικό έτος 2010-2011 και διανύουν την τριετή υπηρεσία τους, γ) είναι στελέχη της εκπαίδευσης και η θητεία τους λήγει μετά τις 31-08-2011 ή δ) υπηρετούν σε θέσεις με θητεία η οποία λήγει μετά τις 31-08-2011.

Οι φορείς για τους οποίους μπορούν οι συνάδελφοι να υποβάλλουν αίτηση είναι:

α) στην κεντρική υπηρεσία του ΥΠΕΠΘ, στις Περιφερειακές διευθύνσεις εκπαίδευση 

και στις διευθύνσεις εκπαίδευσης 

β) σε ΑΕΙ και ΑΤΕΙ

γ) σε ανεξάρτητες και αποκεντρωμένες υπηρεσίες, ΝΠΔΔ και ΝΠΙΔ του ΥΠΔΒΜΘ (Ι.Ε.Π., 

Γενικά Αρχεία του Κράτους,  Δημόσιες Βιβλιοθήκες, Ακαδημία Αθηνών, κ.λ.π.). 

Η απόφαση για το ποιοι εκπαιδευτικοί θα αποσπαστούν ανήκει στην υπουργό παιδείας ύστερα από γνωμοδότηση των αρμόδιων διοικητικών οργάνων.

α) Την πρόταση για απόσπαση στην Κεντρική υπηρεσία τη διαμορφώνει το Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Διοικητικού Προσωπικού (Κ.Υ.Σ.ΔΙ.Π.) που βρίσκεται στο υπουργείο παιδείας,

β) την πρόταση για τις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης καταθέτει το αρμόδιο ΑΠΥΣΠΕ και

γ) την πρόταση για την απόσπαση σε νομικά πρόσωπα δημοσίου και ιδιωτικού δικαίου, αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων καταθέτουν τα αρμόδια όργανα αυτών των φορέων.

Οι αρμοδιότητες και τα κριτήρια που πρέπει να έχουν οι υποψήφιοι για κάθε ένα φορέα απόσπασης αναλύονται στην εγκύκλιο του υπουργείου παιδείας (δείτε παρακάτω).

Προσοχή στις αιτήσεις και στις προθεσμίες

1o Ενημερωτικό Μαΐου

1o Ενημερωτικό Μαΐου

 

Γιώργος Τρούλης                      Ρέθυμνο, 1 Μαΐου 2011

Αναπληρωτής Αιρετός

ΑΠΥΣΠΕ Κρήτης

Τηλ. 6945802754

Email:  giorgiot@edc.uoc.gr

Προς τους Συναδέλφους μου

Αγαπητοί Συνάδελφοι

Χριστός Ανέστη και χρόνια πολλά

  

Θέμα: «Φειδωλές οι μεταθέσεις από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ»

Λίγο πριν ανοίξουμε από τις διακοπές του Πάσχα επέλεξε το υπουργείο παιδείας να εξεταστούν και να ανακοινωθούν οι μεταθέσεις γενικής αγωγής και οι μεταθέσεις σε ΣΜΕΑ. Οι φετινές μεταθέσεις είναι οι λιγότερες μεταθέσεις που έχουν πραγματοποιηθεί τα τελευταία χρόνια στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Οι αιτήσεις μεταθέσεων γενικής και ειδικής αγωγής ήταν 10.005 και ικανοποιήθηκαν 1.736 με ποσοστό 17,35%. Συνολικά από τις 9.573 αιτήσεις εκπαιδευτικών γενικής αγωγής ικανοποιήθηκαν οι 1.459 δηλαδή σε ποσοστό 15,24%.  Ανά κλάδο τα πράγματα λαμβάνουν μια διαφορετική διάσταση. 5.537 ήταν οι αιτήσεις που κατέθεσαν οι δάσκαλοι και ικανοποιήθηκαν μόλις 551 αιτήσεις δηλ. σε ποσοστό 9,95% ενώ οι αιτήσεις που κατέθεσαν νηπιαγωγοί ήταν 2.302 και ικανοποιήθηκαν 863 αιτήσεις με ποσοστό ικανοποίησης 37,49%. Τα πράγματα γίνονται πιο γλαφυρά όταν παρατηρήσει κανείς τις περιοχές στην Ελλάδα που είχαν ή δεν είχαν καθόλου μεταθέσεις. Ανά κλάδο έχουμε τα εξής δεδομένα:

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ	ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΠΟΥ ΥΠΗΡΞΑΝ ΜΕΤΑΘΕΣΕΙΣ	ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΥΠΗΡΞΑΝ ΜΕΤΑΘΕΣΕΙΣ
ΔΑΣΚΑΛΟΙ	35	44
ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ	62	17
ΑΓΓΛΙΚΩΝ	14	65
ΜΟΥΣΙΚΟΙ	7	72
ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ	7	72

Ο παραπάνω πίνακας αναδεικνύει το μέγεθος του προβλήματος που προέκυψε ιδιαίτερα στους δασκάλους, μιας και σε 44 περιοχές της Ελλάδας δεν μετατέθηκε κανένας δάσκαλος. Ενδεικτικά αναφέρω ορισμένες περιοχές που δεν υπήρξε καμία μετάθεση δασκάλου: Α΄, Β΄, Γ΄, και Δ΄ Αθηνών, Α΄ και Β΄ ανατολικής Αττικής,  Α΄ και Β΄ Πειραιά, Βοιωτία, Α΄ και Β΄ Αρκαδίας, Φωκίδα, Ευρυτανία, Α΄ και Β΄ Κεφαλονιάς, Δ΄ και Ε΄ Θεσσαλονίκης, Σέρρες, Ξάνθη, Ροδόπη, Χανιά, Ρέθυμνο, Λασίθι, Δωδεκάνησα κ.α. Συνέπεια όλου αυτού του γεγονότος ήταν η κατακόρυφη αύξηση των βάσεων στις 35 περιοχές της Ελλάδας για τους δασκάλους και αντίστοιχα στις 62 περιοχές για τους νηπιαγωγούς.

2o Ενημερωτικό Απριλίου

2o Ενημερωτικό Απριλίου

Γιώργος Τρούλης                           Ρέθυμνο, 11 Απριλίου 2011

Αναπληρωτής Αιρετός

ΑΠΥΣΠΕ Κρήτης

Τηλ. 6945802754

Email:  giorgiot@edc.uoc.gr

Προς τους Συναδέλφους μου

 

Αγαπητοί Συνάδελφοι

Θέμα: «Η αναμοριοδότηση των σχολικών μονάδων Ρεθύμνου και Λασιθίου»

Η Κρήτη αποτελεί ένα γεωγραφικό διαμέρισμα, με ιδιαίτερες κοινωνικές, γεωγραφικές και πολιτιστικές συνθήκες, όπως οι περισσότερες νησιωτικές περιοχές, που έχει μεγάλη ανάγκη την αναμοριοδότηση των σχολικών μονάδων, μιας και αποτελεί μια περιοχή που ήταν αδικημένη λόγω χαμηλής μοριοδότησης των σχολείων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Τα ΠΥΣΠΕ Ηρακλείου, Ρεθύμνου και Λασιθίου έχουν ήδη ολοκληρώσει, με ομόφωνες αποφάσεις, τη διαδικασία αναμοριοδότησης των σχολικών μονάδων με τη νέα 12βαθμη κλίμακα.

Οι προτάσεις αναμοριοδότησης όλων των παραπάνω ΠΥΣΠΕ κινούνταν στα πλαίσια της στήριξης και ενίσχυσης των ολιγοθέσιων και δυσπρόσιτων σχολείων της υπαίθρου δίνοντας στα τελευταία το μέγιστο της μοριοδότησης. Μια ενέργεια όχι μόνο αναγκαία για την στήριξη και ενίσχυση των συγκεκριμένων σχολείων αλλά και μια επιβράβευση των συναδέλφων που έχουν ήδη υπηρετήσει σε αυτά, μιας και η νέα μοριοδότηση θα έχει αναδρομική ισχύ.

Η αναμοριοδότηση ως γεγονός αμβλύνει ορισμένες αδικίες που υπήρχαν (περιοχές με χαμηλή μοριοδότηση), μπορεί να δημιουργήσει νέες αδικίες σε ορισμένους συναδέλφους, αν δεν υπάρχει πρόνοια, (σε περιπτώσεις μείωσης της μοριοδότησης) άλλα και μπορεί να αποτελέσει λόγο για μεγαλύτερες αλλαγές στο χώρο της εκπαίδευσης (κατάργηση 3ετίας και 2ετίας).

1o Ενημερωτικό Απριλίου

1o Ενημερωτικό Απριλίου

 

Γιώργος Τρούλης          Ρέθυμνο, 5 Απριλίου 2011

Αναπληρωτής Αιρετός

ΑΠΥΣΠΕ Κρήτης

Τηλ. 6945802754

Email:  giorgiot@edc.uoc.gr

Προς τους Συναδέλφους μου

Αγαπητοί Συνάδελφοι

Θέμα 1^ο: «Σε διαβούλευση το σχέδιο για την αναδιάρθρωση των περιφερειακών υπηρεσιών διοίκησης εκπαίδευσης»

Η 14^η Απριλίου αποτελεί την τελευταία ημέρα προθεσμίας που έθεσε το υπουργείο παιδείας για να καταθέσει τις προτάσεις της η ΔΟΕ, σχετικά με την αναδιάρθρωση των περιφερειακών υπηρεσιών διοίκησης της εκπαίδευσης. Το κείμενο που κατέθεσε το υπουργείο παιδείας προς διαβούλευση αποτελεί πρόταση ριζικής αναδιάρθρωσης της διοικητικής δομής με τα εξής βασικά χαρακτηριστικά:

·         κάθετη αποκέντρωση αρμοδιοτήτων

·         ενοποίηση των δομών διοίκησης και καθοδήγησης της Α/θμιας και Β/θμιας εκπαίδευσης (έως το 2015)

·         μείωση των στελεχών εκπαίδευσης (κατάργηση όλων των γραφείων εκπαίδευσης)

·         μεταβίβαση αυξημένων αρμοδιοτήτων στους διευθυντές

·         καθιέρωση της αξιολόγησης

Γενικότερος στόχος, όπως φαίνεται, είναι η εξοικονόμηση πόρων, αφού με τη μείωση στελεχών και την ενοποίηση Α/θμιας και Β/θμιας εκπαίδευσης θα απαιτείται λιγότερο ανθρώπινο δυναμικό και λιγότερο κόστος από την ενοικίαση και συντήρηση των υπηρεσιών. Λογιστικές λογικές που αντί να εξυπηρετούν δυσχεραίνουν τον εκπαιδευτικό κόσμο. Έτσι για να πραγματοποιηθεί το γεγονός αυτό, προτείνεται σε επίπεδο νομού κατάργηση όλων των γραφείων εκπαίδευσης και διατήρηση μονάχα της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης. Μια εξέλιξη που αποδεικνύει την προχειρότητα του σχεδιασμού της διοικητικής αναδιάρθρωσης, αφού το υπουργείο παιδείας παραβλέπει το γεγονός ότι σε πολλούς νομούς με μεγάλο αριθμό σχολικών μονάδων και εκπαιδευτικών οι ανάγκες είναι αυξημένες. Η ύπαρξη μίας και μοναδικής διεύθυνσης θα προκαλέσει προβλήματα γραφειοκρατικής δυσλειτουργίας. Για παράδειγμα στο Ηράκλειο με 3000 εκπαιδευτικό προσωπικό και πάνω από 400 σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης πώς μπορεί να εξυπηρετεί τις αυξημένες ανάγκες ένα και μοναδικό γραφείο εκπαίδευσης; Οφείλει και η ΔΟΕ και το υπουργείο παιδείας να κοιτάξει με την πλέον σοβαρότητα το θέμα και να συμπεριλάβουν στο σχέδιο τη δημιουργία σε κάθε μεγάλο νομό, ανάλογα με τις ιδιαίτερες εκπαιδευτικές ανάγκες αλλά και τη χωροταξία των σχολείων και του ανάγλυφου της περιοχής, 2 Διευθύνσεις Εκπαίδευσης. Για παράδειγμα στο Νομό Ηρακλείου είναι αναγκαίο να δημιουργηθεί 1 Διεύθυνση Εκπαίδευσης βόρια στην πόλη του Ηρακλείου και άλλη 1 Διεύθυνση Εκπαίδευσης νότια στις Μοίρες λόγω μεγάλης διασποράς των σχολικών μονάδων και των ιδιαίτερων αναγκών. Οι οποιεσδήποτε “μεταρρυθμίσεις” στην εκπαίδευση απαιτούν ενδελεχή έρευνα και περίοδο δοκιμαστικής εφαρμογής. Τίποτα δεν μπορεί να πετύχει όταν γίνεται στο πόδι.

  Σε περιφερειακό επίπεδο διατηρούνται οι Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης με αυξημένες αρμοδιότητες όπως: λήψη απόφασης για ίδρυση, οργάνωση, προαγωγή, μετατροπή, μεταφορά και συγχώνευση σχολικών μονάδων, οργάνωση και στήριξη των διαδικασιών αξιολόγησης και αυτοαξιολόγησης καθώς και η εποπτεία όπως και ο έλεγχος της επίτευξης των εθνικών επιπέδων που έχουν τεθεί ανά μάθημα, μέριμνα για όλα τα μαθητικά θέματα (σίτιση, μεταφορές, στέγαση, κατασκηνώσεις κ.λ.π.) κ.α. Το υπουργείο παιδείας σκοπεύει, με τη μεταφορά πολλών αρμοδιοτήτων του στις περιφερειακές διευθύνσεις, να λειτουργήσει ως Πόντιος Πιλάτος “νίπτοντας τας χείρας του” σε ιδιαίτερα φλέγοντα ζητήματα όπως τη μεταφορά μαθητών, την ίδρυση –κατάργηση και συγχώνευση σχολείων κ.λ.π. Το σχέδιο αυτό έχει πολύ λεπτά σημεία και χρίζει ιδιαίτερης προσοχής από όλη την εκπαιδευτική κοινότητα. Αν το υπουργείο δεν δείχνει την απαιτούμενη σοβαρότητα ας τη δείξουμε τουλάχιστον εμείς με τη στάση μας.

Σε επίπεδο νομού, εκτός από τη Διεύθυνση Εκπαίδευσης εισάγεται ο θεσμός της «Ενότητας σχολικών μονάδων». Όμορα σχολεία του ίδιου δήμου ομαδοποιούνται για το συντονισμό του έργου τους και την αντιμετώπιση διοικητικών θεμάτων. Σε επίπεδο σχολικής μονάδας πραγματοποιούνται αλλαγές στις αρμοδιότητες του διευθυντή, του υποδιευθυντή, του συλλόγου διδασκόντων, καθώς επίσης καθιερώνεται και το συμβούλιο σχολικής κοινότητας.

«Αρμοδιότητες Διευθυντή-Υποδιευθυντή-Συλλόγου Διδασκόντων και Συμβουλίου Σχολικής Κοινότητας»

2o Ενημερωτικό Μαρτίου

2o Ενημερωτικό Μαρτίου
Ρέθυμνο, 27 Μαρτίου 2011
Γιώργος Τρούλης
Αναπληρωτής Αιρετός
ΑΠΥΣΠΕ Κρήτης
Τηλ. 6945802754
Email: giorgiot@edc.uoc.gr


Προς τους Συναδέλφους μου

Αγαπητοί Συνάδελφοι

Θέμα 1ο: «Συνεχίζονται οι προσλήψεις γυμναστών με 4ωρη απασχόληση»

Στην αρχή της σχολικής χρονιάς δόθηκε η εντύπωση στην εκπαιδευτική κοινότητα ότι θα έπαυαν πλέον να υπάρχουν ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί. Ένα θετικότατο βήμα εργασιακών σχέσεων στον χώρο της εκπαίδευσης και ιδιαίτερα για την εκπαιδευτική διαδικασία, μιας και ο εκπαιδευτικός θα μπορούσε να ζούσε μόνο από αυτή την εργασία του κι όχι από δεκάδες ώρες ιδιαίτερων μαθημάτων ή άλλων εργασιών παράλληλα. Δεν πέρασαν πολλοί μήνες όμως και τον Φεβρουάριο του 2011, ύστερα από εκτεταμένες αντιδράσεις που προκάλεσαν οι ελλείψεις γυμναστών σε δημοτικά σχολεία, είχαμε τις πρώτες προσλήψεις γυμναστών με απασχόληση 4 ωρών την εβδομάδα. Οι αντιδράσεις μας για το νέο εργασιακό καθεστώς που εγκαινίασε το υπουργείο παιδείας ήταν εντονότατες, μιας και η 4ωρη απασχόληση επιστρέφει τους εκπαιδευτικούς στην ωρομισθία με χειρότερους όρους.

Απ’ ότι φαίνεται όμως δεν “ίδρωσε το αυτί” τους και την προηγούμενη εβδομάδα κάλεσαν ξανά συναδέλφους γυμναστές να καλύψουν 4 ώρες την εβδομάδα, εκεί που σε πολλές περιοχές θα μπορούσαν να προσληφθούν γυμναστές πλήρους ωραρίου. Η λογική του “δίνω ψίχουλα” στους αδιόριστους εκπαιδευτικούς για να μην υπάρχουν αντιδράσεις δεν ταιριάζει στην εκπαίδευση και σε μια σοσιαλιστική αντίληψη για την εκπαίδευση. Για να γίνει αντιληπτό το μέγεθος της κοροϊδίας που συντελείται στους συναδέλφους μας γυμναστές ας σκεφτεί ο καθένας μας, ότι όσοι προσλαμβάνονται με αυτό το εργασιακό καθεστώς αμείβονται μεικτά με 11 ευρώ την ώρα, δηλαδή 9 ευρώ καθαρά. Ο μισθός της εβδομάδας τους είναι 36 ευρώ επομένως το μήνα αμείβονται με 144 ευρώ. Θεωρούμε απαράδεκτο να προσλαμβάνονται συνάδελφοι εκπαιδευτικοί για 4 ώρες την εβδομάδα. Το μεγάλο ερώτημα όμως είναι γιατί δεν προσλαμβάνονται πλήρους ωραρίου (24 ώρες) είτε μειωμένου (12 ώρες) σε περιοχές όπου υπάρχουν ανάγκες αλλά προτιμάται να προσλαμβάνονται μόνο για 4 ώρες; Συνέπεια αυτής της απαράδεκτης κατάστασης είναι η μη αποδοχή της πρόσληψης από τους γυμναστές, μιας και ο μισθός τους και μόνο δεν καλύπτει τα έξοδα μετακίνησης. Όσοι παρ’ όλα αυτά επιλέξουν να εργαστούν το κάνουν μόνο και μόνο για να αποκτήσουν προϋπηρεσία και να βρεθούν πιο κοντά στο διορισμό τους. Το υπουργείο παιδείας ποντάρει στην ανάγκη των εκπαιδευτικών για μοριοδότηση και εφευρίσκει μεσαιωνικού τύπου εργασιακές συνθήκες.

1o Ενημερωτικό Μαρτίου

Ρέθυμνο, 13 Μαρτίου 2011

Γιώργος Τρούλης                                    
Αναπληρωτής Αιρετός
ΑΠΥΣΠΕ Κρήτης
Τηλ. 6945802754
Email:  giorgiot@edc.uoc.gr

Προς τους Συναδέλφους μου
Αγαπητοί Συνάδελφοι

Θέμα: Τα “νέα σχολεία” πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης της Κρήτη
Κυριακή βράδυ αποφάσισε το υπουργείο παιδείας να ανακοινώσει τα σχολεία που υποβιβάζονται, συγχωνεύονται και καταργούνται σε ολόκληρη την Ελλάδα. Οι 1523 σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης μειώνονται σε 672. Όπως αναφέρεται από το υπουργείο παιδείας συγχωνεύονται 169 Μονοθέσια, Διθέσια και Τριθέσια, 98 σχολικές μονάδες που ήταν ήδη σε αναστολή λειτουργίας και 18 χωρίς μαθητές. Από τις συνενώσεις των σχολικών μονάδων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης προκύπτουν 120 νέα 6/θέσια και 61 νέα 12/θέσια σχολεία.
Αναλυτικά σε επίπεδο Κρήτης ανά νομό έχουμε τα εξής δεδομένα:

ΥΠΟΒΙΒΑΣΜΟΣ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

ΛΑΣΙΘΙΟΥ Π.Ε.    Από 3/Θ ΔΗΜ. ΣΧ. ΚΑΒΟΥΣΙΟΥ    Σε 1/Θ ΔΗΜ. ΣΧ. ΚΑΒΟΥΣΙΟΥ
ΛΑΣΙΘΙΟΥ Π.Ε.    Από 3/Θ ΔΗΜ. ΣΧ. ΚΑΤΩ ΧΩΡΙΟΥ    Σε 2/Θ ΔΗΜ. ΣΧ. ΚΑΤΩ ΧΩΡΙΟΥ
ΛΑΣΙΘΙΟΥ Π.Ε.    Από 2/Θ ΔΗΜ. ΣΧ. ΖΗΡΟΥ    Σε 1/Θ ΔΗΜ. ΣΧ. ΖΗΡΟΥ
ΛΑΣΙΘΙΟΥ Π.Ε.    Από 6/Θ ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜ. ΣΧ. ΑΓΙΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΥ    Σε 3/Θ ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜ. ΣΧ. ΑΓΙΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΥ
ΡΕΘΥΜΝΟΥ Π.Ε.    Από 3/θ Δ.Σ Μυριοκεφάλων    Σε 2/θ Δ.Σ. Μυριοκεφάλων
ΡΕΘΥΜΝΟΥ Π.Ε.    Από 3/θ Δ.Σ Μελάμπων    Σε 2/θ Δ.Σ. Μελάμπων
ΧΑΝΙΩΝ            Από 4/Θ ΔΗΜ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΩΧΩΡΙΟΥ    Σε 3/Θ ΔΗΜ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΩΧΩΡΙΟΥ
ΧΑΝΙΩΝ            Από 4/Θ ΔΗΜ ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΑΤΟΛΑΚΚΟΥ    Σε 3/Θ ΔΗΜ ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΑΤΟΛΑΚΚΟΥ

Δεν πραγματοποιείται κανένας υποβιβασμός νηπιαγωγείου στην Κρήτη.